1. Ficha de cita textual

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Ficha FT-01 · Tema: el objeto de la sintaxis Tipo: cita textual Ficha didáctica elaborada por Ejemplode Network; la fuente citada es real. La selección y las anotaciones son editoriales. Fuente: Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española. Diccionario de la lengua española, versión en línea, entrada sintaxis, acepción 1. Localización: https://dle.rae.es/sintaxis (sin paginación). Consulta: 27 de septiembre de 2026. Esta fecha corresponde a la consulta, no a la publicación de la entrada. Cita: «Parte de la gramática que estudia el modo en que se combinan las palabras y los grupos que estas forman […]». Anotación propia: este fragmento sirve para introducir qué estudia la sintaxis. La omisión final está indicada entre corchetes; conviene volver a la acepción completa antes de usarla como definición.

Las comillas delimitan palabras de la fuente. El signo […] advierte que la acepción continúa. La anotación va aparte; al copiar se conservan la referencia, la localización y esta distinción.

2. Ficha de resumen

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Ficha FT-02 · Tema: el objeto de la sintaxis Tipo: resumen Ficha didáctica elaborada por Ejemplode Network; la fuente citada es real. La selección y las anotaciones son editoriales. Fuente: Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española. Diccionario de la lengua española, versión en línea, entrada sintaxis, acepción 1. Localización: https://dle.rae.es/sintaxis (sin paginación). Consulta: 27 de septiembre de 2026. Esta fecha corresponde a la consulta, no a la publicación de la entrada. Resumen de la acepción completa, redactado con palabras propias: la sintaxis analiza cómo se unen y relacionan las unidades lingüísticas para construir significado. Uso previsto: introducir el tema en un apartado sobre gramática. Si necesito reproducir la definición con exactitud, consultaré el texto original; este resumen no es una cita literal.

El resumen reduce el contenido y conserva su sentido. Aunque se exprese con palabras propias, necesita identificar la fuente. No se encierra entre comillas como si fuera una transcripción.

3. Ficha de comentario propio

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Ficha FT-03 · Tema: cómo explicar la sintaxis Tipo: comentario propio sobre una lectura Ficha didáctica elaborada por Ejemplode Network; la fuente citada es real. La selección y las anotaciones son editoriales. Fuente: Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española. Diccionario de la lengua española, versión en línea, entrada sintaxis, acepción 1. Localización: https://dle.rae.es/sintaxis (sin paginación). Consulta: 27 de septiembre de 2026. Esta fecha corresponde a la consulta, no a la publicación de la entrada. Punto de partida de la lectura: la acepción 1 relaciona la sintaxis con la combinación de unidades y sus relaciones. Comentario propio de quien elabora la ficha: para explicar el tema en clase, propondría comparar enunciados y observar qué relaciones se mantienen o cambian. Es una propuesta didáctica mía; la entrada consultada no describe esa actividad ni demuestra su eficacia. Pendiente: elegir enunciados y comprobar su análisis en una gramática antes de preparar la actividad.

La idea que provoca la reflexión se identifica como punto de partida. La propuesta y la tarea pendiente pertenecen a quien toma notas; no se atribuyen al diccionario.

4. Ficha de referencia: fuente y resumen

En este uso, una ficha de referencia combina la identificación de la fuente con una nota sobre el pasaje consultado. El nombre no impone una estructura universal: conviene precisar si te piden solo los datos bibliográficos o también un resumen. Este modelo incorpora ambos.

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Ficha FT-04 · Referencia y resumen de una lectura Tema: cómo interpretar el registro de la evolución humana Ficha didáctica de Ejemplode Network. Datos de una fuente real y resumen editorial en español; no es una cita textual ni una referencia en un estilo bibliográfico normalizado. Autores del libro: Mary Ann Clark, Matthew Douglas y Jung Choi. Obra: Biology 2e. Editor: OpenStax. Fecha de publicación del libro: 28 de marzo de 2018. Sección: 29.7, The Evolution of Primates. Pasaje resumido: apartado Human Evolution, desde su inicio hasta antes de Very Early Hominins. Versión consultada: texto web en inglés, sin paginación impresa. URL: https://openstax.org/books/biology-2e/pages/29-7-the-evolution-of-primates Consulta: 27 de septiembre de 2026. Resumen del pasaje, redactado con palabras propias: humanos y chimpancés comparten un antepasado; la rama humana incluyó varias especies. La coexistencia de especies y la presencia de linajes extinguidos dificultan reconstruir las relaciones de descendencia. Por eso, ordenar los fósiles por antigüedad no basta para establecer una sucesión directa de antepasados. Anotación propia: este pasaje puede apoyar una explicación sobre las ramificaciones de la evolución humana. No aporta por sí solo una historia completa de la alimentación ni explica todos los cambios de manos y mandíbula. Alcance de la lectura: se resume el apartado indicado, no el capítulo ni el libro completos. La fecha de consulta no es una nueva fecha de publicación.

La referencia identifica el libro; el localizador delimita el pasaje; el resumen recoge su contenido y la anotación distingue el uso que propone quien lee. Son partes de una sola ficha, no cuatro ejemplos.

Qué información conviene guardar

Asigna un tema y, si te resulta útil, un identificador. Distingue el tipo de contenido y registra quién es responsable de la obra, su título y los datos que permitan encontrarla. Añade página o localizador cuando exista; para una web sin páginas, una entrada o un apartado preciso ayuda a recuperar el pasaje. No inventes páginas, años ni editoriales para completar casillas.

Los campos de estos modelos forman un registro didáctico, no una plantilla de APA, MLA u otra norma. Al incorporar la información a una tesis o un trabajo académico, aplica el estilo y la edición que te hayan pedido. Conserva los datos de consulta para poder preparar esa referencia.

Cómo elegir y revisar la anotación

Lee primero la fuente y selecciona lo relevante para tu pregunta. Registra también lo que cuestione tu hipótesis; la ficha no debe reunir únicamente confirmaciones. El CCH de la UNAM explica que estas notas ayudan a organizar y recuperar información durante la investigación.

Según sus tipos de fichas, el resumen condensa, la paráfrasis reformula y la cita textual reproduce palabras de la fuente. Un comentario añade tu interpretación: sepáralo y comprueba que no parezca una afirmación del autor consultado. Si mezclas modalidades en una tarjeta, rotula cada parte.

Antes de usar una ficha, vuelve al pasaje para revisar contexto, exactitud y alcance. Las notas facilitan la consulta; no vuelven innecesaria la comprobación de las fuentes.

En tarjeta o en un documento digital

Puedes organizar las fichas en tarjetas, un documento o una herramienta de notas. Las medidas de 12,5 × 19 cm son una opción de soporte, no un requisito universal. Si tu curso exige un formato, sigue esa indicación. Lo esencial es que se lea bien, que cada anotación conserve su procedencia y que puedas localizarla.

Ficha de trabajo y registro bibliográfico

Una ficha bibliográfica o de referencia se centra en identificar el documento. La ficha de trabajo desarrolla información seleccionada o una reflexión sobre ella y conserva los datos de procedencia. Ambas funciones pueden convivir, pero no son intercambiables: conocer el título del libro no permite saber qué pasaje respalda una idea, y una cita aislada no basta para localizar el libro.

Para identificar la publicación antes de anotar sus ideas, reúne los datos de la edición o del artículo consultado. Ver las fichas bibliográficas →