Cómo reconocerlo
Una oración es una unidad sintáctica; un verso es una unidad poética y puede terminar en medio de una oración. La rima se compara desde la vocal tónica: sendero/verdadero comparten ero, no solo ro. Repetir una consonante puede ser aliteración; reordenar letras es un anagrama, y cambiar la separación de palabras puede producir un calambur. Ninguno demuestra por sí solo que haya rima.
Una estrofa introductoria
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
El andar de tu cadera Suena en la pradera Y el temblor de una vela Juega entre la niebla.
Cadera/pradera comparten era; vela/niebla solo las vocales e-a. La estrofa mezcla consonancia y asonancia.
Se conserva el pasaje recibido; la explicación no presupone una medida uniforme.
Estado de la fuente: Procedencia sin acreditar.
Rima interior 1
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Dentro del océano no hay tiempo para el cuerpo que esté en su centro.
Tiempo/cuerpo/centro comparten e-o, sin consonancia. No basta con repetir la o final de otras palabras.
Se conserva el pasaje recibido; la explicación no presupone una medida uniforme.
Rima interior 2
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Suena en el sueño y se ve en el suelo del dueño de aquella luna llena.
Sueño/dueño comparten ueño; sueño/suelo comparten e-o en asonancia. La reiteración de s aporta un efecto diferente.
Se conserva el pasaje recibido; la explicación no presupone una medida uniforme.
Ramo y armo
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Ramo / armo
Hay un anagrama: cambian de orden las mismas letras. Comparten asonancia a-o, pero amo y armo no consonan. El anagrama no es el criterio de rima.
Se conserva el pasaje recibido; la explicación no presupone una medida uniforme.
La carcelera y la cárcel era
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
La carcelera tan malvada. / La cárcel era tan malvada.
La nueva separación produce un juego de palabras. La repetición literal de malvada no aporta dos finales distintos para practicar una rima.
Se conserva el pasaje recibido; la explicación no presupone una medida uniforme.
Oración 1: sinceros/primero
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Esos son mis sueños más sinceros, y quiero cumplirlos primero.
sinceros/primero: e-o, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 2: ausente/pendiente
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Estuve un poco ausente en ese lugar, pero luego me puse al pendiente.
ausente/pendiente: ente, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 3: escándalo/vándalo
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Ayer hubo un escándalo porque un vándalo se metió a robar a la casa,
escándalo/vándalo: ándalo, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 4: caballo/rayo
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
El caballo va como un rayo.
caballo/rayo: ayo, consonante con yeísmo. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 5: soberbio/premio
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
No voy a ser soberbio solo porque hoy me gané un premio.
soberbio/premio: e-o, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica. Las consonantes intermedias o finales no coinciden por completo; no debe etiquetarse como consonante salvo el par expresamente indicado.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 6: habitación/sensación
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Caminando por la habitación sentí una extraña sensación.
habitación/sensación: ón, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 7: ver/amanecer
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
En aquel puente habita un gigante; pero no se deja ver hasta que es el amanecer.
ver/amanecer: er, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 8: bellas/estrellas
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Las luciérnagas son como las lámparas más bellas entre las estrellas.
bellas/estrellas: ellas, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 9: fuerte/muerte
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Suena tan fuerte la campana de la muerte; allá arriba en la montaña muy de mañana.
fuerte/muerte: uerte, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 10: huerta/desierta
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Comimos torta en la huerta, pero cuando volvimos la casa estaba desierta.
huerta/desierta: erta, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 11: huevo/nuevo
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
La gallina cuida su huevo porque hay una nena que viene de nuevo.
huevo/nuevo: evo, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica. Las consonantes intermedias o finales no coinciden por completo; no debe etiquetarse como consonante salvo el par expresamente indicado.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 12: león/camaleón
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Todos los animales temen al león, porque es más fuerte que osos y más engañoso que un camaleón.
león/camaleón: ón, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 13: actriz/infeliz
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Una vez conocí a una actriz que era en verdad infeliz.
actriz/infeliz: iz, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 14: tumba/retumba
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
La tumba de la que salí retumba como si en ella hubiera estado Dalí.
tumba/retumba: umba, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 15: temí/aquí
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Siempre temí volver aquí.
temí/aquí: í, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 16: abandono/abono/perdono
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
No quiero abandono prefiero abono para el amor que no perdono.
abandono/abono/perdono: ono, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 17: dolor/flor
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
La avispa con dolor suena como un arpa en las horas en que la miro como una tierna flor.
dolor/flor: or, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 18: mariposa/reposa/loza/choza
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
La mariposa reposa en la loza de una choza.
mariposa/reposa/loza/choza: osa/oza, consonante con seseo. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 19: princesa/fresa
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
A la princesa le gusta la fresa por su color y aroma, por su sabor y forma.
princesa/fresa: esa, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 20: bailarín/bombín
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
El bailarín tiene un bombín.
bailarín/bombín: ín, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 21: tumbo/rumbo
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Me tumbo sin ningún rumbo dando tumbos en algún limbo.
tumbo/rumbo: umbo, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 22: palabras/almas
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Las rimas tienen muchas palabras que surgen de las más bellas almas.
palabras/almas: a-a, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 23: flores/colores
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Tulipanes como flores elegantes que nacen y crecen en bellos colores refrescantes.
flores/colores: ores, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 24: ricas/limas
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Me gustan las limas que caen del árbol aquel, las cuales son ricas y frescas también.
ricas/limas: i-a, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original. Se elimina de, añadido por error delante de frescas.
Oración 25: lista/artista
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Debes estar lista pues eres la mejor artista.
lista/artista: ista, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 26: sobrina/Sabrina
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Mi sobrina se llama Sabrina y baila como toda una diva.
sobrina/Sabrina: ina, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 27: olor/color
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
No solo es su olor sino su color, no solo es su blancura sino su ternura.
olor/color: or, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 28: grandes/desplantes
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Son grandes los desplantes que le haces a mi corazón.
grandes/desplantes: a-e, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 29: cercano/anciano
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Hoy fuimos a pescar al arroyo cercano, y vimos salir del agua a un anciano que tenía en un bolsillo un hoyo.
cercano/anciano: ano, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 30: luna/tuna
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
La luna es como una tuna.
luna/tuna: una, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 31: oye/noche
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
¡Oye! Que ya es de noche.
oye/noche: o-e, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 32: salir/porvenir
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Tuviste que salir de casa para buscar un mejor porvenir; sin pensar que se avanza también estando ahí.
salir/porvenir: ir, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 33: mar/parar/buscar/cenar
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Los niños nadaron en el mar sin parar, pero teníamos que ir a buscar lo que íbamos a cenar.
mar/parar/buscar/cenar: ar, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 34: abril/albañil
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
En abril vi a un albañil cerca de aquí, pero en mayo ya no vino porque tuvo que partir.
abril/albañil: il, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 35: estudiar/empezar/cantar
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Tienes que estudiar antes de empezar a cantar.
estudiar/empezar/cantar: ar, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 36: sé/tendré
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Sé que siempre tendré tu apoyo.
sé/tendré: é, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 37: piedras/pierdas
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
No quieres escribir tu nombre en las piedras, pues entonces puedes escribirlo en la arena para que en la mar lo pierdas.
piedras/pierdas: e-a, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 38: alto/retrato
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
En lo alto de la pared puse tu retrato; no quiero que se caiga aunque viento no haga.
alto/retrato: a-o, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 39: amor/dolor
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Es una trampa el amor, es como un aspa que destroza sin dolor.
amor/dolor: or, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 40: hago/caigo
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Siento que caigo en un pozo, porque no hago más que pensarte sin esfuerzo.
hago/caigo: a-o, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 41: señora/hora
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Levantemos la copa, bella señora; brindemos porque ha llegado la hora.
señora/hora: ora, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 42: capas/tapan/acompañan
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
La cebolla tiene varias capas que la tapan y la acompañan.
capas/tapan/acompañan: a-a, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 43: sueño/trueno
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
En mi sueño sonó un fuerte trueno, y tenía un eterno destello.
sueño/trueno: e-o, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica. Las consonantes intermedias o finales no coinciden por completo; no debe etiquetarse como consonante salvo el par expresamente indicado.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 44: tuve/obtuve
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Tuve miedo cuando obtuve el dinero.
tuve/obtuve: uve, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 45: cabello/bello
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Adivino que en tu cabello tienes un adorno de invierno que se pierde entre lo bello de tus sienes.
cabello/bello: ello, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 46: ave/sabe
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Esa ave tiene un copete torpe, aunque sabe que lo tiene mal nunca se siente.
ave/sabe: ave/abe, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 47: paz/más/demás
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Espero vengas para darnos paz, y hagas más que los demás.
paz/más/demás: az/ás, consonante con seseo. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 48: feliz/lombriz
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Viajando ando, y soy feliz como lombriz.
feliz/lombriz: iz, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 49: presencia/ausencia
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Tu sutil presencia es una ausencia y una influencia; es esencia en potencia.
presencia/ausencia: encia, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 50: bolillo/martillo
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Ese bolillo parece un martillo.
bolillo/martillo: illo, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 51: mostrar/encontrar
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Ven, que te voy a mostrar lo que me acabo de encontrar.
mostrar/encontrar: ar, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 52: suelo/mugrero
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Con la escoba barre lo que estorba en el suelo, porque causa un mugrero.
suelo/mugrero: e-o, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 53: milagrosa/melodiosa/preciosa
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Tu voz es milagrosa, melodiosa y preciosa.
milagrosa/melodiosa/preciosa: osa, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 54: duele/huele
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Eso duele mucho y huele mal.
duele/huele: ele, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 55: subo/humo
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Yo subo aunque el humo no se dispersa.
subo/humo: u-o, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 56: mundo/mudo
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Grítale al mundo que nunca has estado mudo.
mundo/mudo: u-o, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica. Las consonantes intermedias o finales no coinciden por completo; no debe etiquetarse como consonante salvo el par expresamente indicado.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 57: actividades/refrescantes
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Hoy todas las actividades serán muy refrescantes.
actividades/refrescantes: a-e, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 58: botella/huella
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
En esa botella hay una huella.
botella/huella: ella, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 59: superficial/oficial
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
No seas tan superficial o lo voy a hacer oficial.
superficial/oficial: al, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 60: habano/rábano
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Ese habano sabe a rábano.
habano/rábano: a-o, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica. En rábano, esdrújula, la asonancia prescinde de la vocal postónica intermedia; no hay consonancia con habano.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 61: festejemos/cantemos/estemos
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Festejemos, cantemos para que siempre juntos estemos.
festejemos/cantemos/estemos: emos, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 62: supe/obtuve
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Nunca supe hasta dónde llegaría con todo lo que obtuve.
supe/obtuve: u-e, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 63: cuentos/abuelos
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Allá están los libros de cuentos en los viejos libreros de los abuelos.
cuentos/abuelos: e-o, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica. Las consonantes intermedias o finales no coinciden por completo; no debe etiquetarse como consonante salvo el par expresamente indicado.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 64: loca/orca
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Mi perrita es tan loca como una orca.
loca/orca: o-a, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 65: Manuel/Buñuel
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
El director de cine favorito de Manuel es Buñuel.
Manuel/Buñuel: el, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 66: pálida/alterada
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Te ves toda pálida y alterada, toda frágil y débil.
pálida/alterada: a-a, asonante: en pálida se omite la vocal postónica intermedia. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 67: fresca/Huesca
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Tu cara luce fresca como una bella mañana en Huesca.
fresca/Huesca: esca, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 68: jinete/valiente
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Ese jinete es realmente valiente.
jinete/valiente: e-e, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica. Las consonantes intermedias o finales no coinciden por completo; no debe etiquetarse como consonante salvo el par expresamente indicado.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 69: sincero/verdadero
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Tu hablar es sincero, tu amor hacia mí es verdadero.
sincero/verdadero: ero, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 70: intentes/mientes
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
No intentes detener lo que pasa; mientes para entender pero nada avanza.
intentes/mientes: entes, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 71: querer/genial
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Querer a alguien es súper genial.
querer/genial: er/al, sin rima entre esos dos finales. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 72: pastillas/amarillas
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
No voy a tomar esas pastillas amarillas.
pastillas/amarillas: illas, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 73: cuello/camello
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Tengo dolor en el cuello y un morete de color camello.
cuello/camello: ello, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 74: derramo/porque
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Derramo una lágrima porque te tengo en gran estima.
derramo/porque: a-o / o-e, sin pareja clara de rima en el caso recibido. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 75: nube/sube
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
¡Mira esa nube cómo sube!
nube/sube: ube, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 76: dijera/quiera
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Si te dijera que quiero besar tus labios cuando quiera.
dijera/quiera: era, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 77: honesta/paleta
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Soy honesta cuando digo que esta es la paleta de colores nueva.
honesta/paleta: e-a, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 78: insuficiente/decadente
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Esto es insuficiente y decadente.
insuficiente/decadente: ente, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 79: entrar/encontrar/platicar
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Vamos a entrar para encontrar a nuestros amigos, y ya luego platicar.
entrar/encontrar/platicar: ar, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 80: tubo/hubo
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Ahora hay un tubo donde antes hubo madera.
tubo/hubo: ubo, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original. Se corrige tuvo por tubo, el sustantivo que pide el contexto.
Oración 81: zapatillas/orillas
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Escucho tus zapatillas hasta cuando caminas por las orillas.
zapatillas/orillas: illas, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 82: amigas/harpías
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Espero que no tengas amigas malas y harpías.
amigas/harpías: i-a, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 83: fresco/refresco
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
En la nevera hay un frasco fresco de un refresco que tomé.
fresco/refresco: esco, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 84: vi/conocí
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Cuando te vi conocí el cielo sin haber muerto.
vi/conocí: í, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 85: frases/pases
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Esas frases están muy grandes, no te pases.
frases/pases: ases, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 86: sientes/mientes
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Sé que sientes que mientes cuando me miras de frente.
sientes/mientes: ientes, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 87: lunática/frenética
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Sí, estoy un poco lunática, y también muy frenética.
lunática/frenética: a-a / e-a, sin rima. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 88: rincón/corazón/razón
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Eres la flor que nació en el rincón del corazón, y el amor es la razón.
rincón/corazón/razón: ón, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 89: dejar/hablar
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
¿Me vas a dejar hablar ya?
dejar/hablar: ar, consonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Oración 90: amiga/misma
Texto recibido sin autor ni obra acreditados.
Mi amiga vino a última hora para hacerme la misma pregunta.
amiga/misma: i-a, asonante. La comparación comienza en la vocal tónica.
Se conserva la oración completa; se analizan los finales indicados, no todos los resaltados del original.
Himno recibido
Letra recibida sin autor ni versión acreditados.
Hombres todos del mundo cantemos a una voz nuestro anhelo de paz... con fervor de una vez estrechemos a los pueblos del orbe en un haz
Cantemos/estrechemos riman en emos; paz/haz en az. No se atribuye esta letra española a Beethoven ni a Schiller.
Se conserva el fragmento íntegro recibido. Cotejo textual completo con edición de la obra pendiente.
Estado de la fuente: Procedencia sin acreditar.
Flérida
Garcilaso de la Vega · Égloga III, cuatro versos iniciales de la intervención de Tirreno.
Flérida, para mí dulce y sabrosa más que la fruta del cercado ajeno, más blanca que la leche, y más hermosa que el prado por abril de flores lleno…
Sabrosa/hermosa y ajeno/lleno forman ABAB.
Se corrige la tilde del pronombre mí. Fragmento de cuatro versos, no estrofa completa.
Estado de la fuente: Cotejo con edición pendiente.
Doña Alda
Romance de doña Alda · anónimo, ocho versos iniciales; versión recogida por José Manuel Blecua.
En París está doña Alda, la esposa de don Roldán, trescientas damas con ella para bien la acompañar; todas visten un vestido, todas calzan un calzar, todas comen a una mesa, todas comían de un pan
Roldán/acompañar/calzar/pan asuenan en á; la n y la r finales impiden hablar de consonancia conjunta.
Se restituye a en todas comen a una mesa. Se conserva para bien la acompañar, lectura documentada en Historia y textos de la literatura española I, de José Manuel Blecua; otras recopilaciones omiten bien. Fragmento de ocho versos, no romance completo.
Un sauce
Romeo Murga · La égloga del amador, El canto en la sombra, fragmento de cuatro versos.
Junto a este sauce triste, se alegran las orillas la sonrisa del musgo, mínimo y compasivo. Y a lo lejos, un campo de espigas amarillas ondea, blando, al viento, como un mar de oro vivo
Orillas/amarillas y compasivo/vivo forman ABAB. La atribución no se deduce de la rima.
Identificado y cotejado visualmente en El canto en la sombra, La égloga del amador, p. 152, facsímil de Memoria Chilena. Se corrige Juntos a por Junto a. Se mantienen los cuatro versos recibidos.
Una vieja sevillana
Baltasar del Alcázar · A una vieja que se halló un pedazo de espejo en un muladar y lo quebró, II, fragmento.
En un muladar un día cierta vieja sevillana, buscando trapos y lana, su ordinaria granjería, acaso vino a hallarse un pedazo de un espejo, y con un trapillo viejo lo limpió para mirarse
Día/granjería, sevillana/lana, hallarse/mirarse y espejo/viejo forman ABBA CDDC.
Autor, título y texto comprobados visualmente en el facsímil de Poesías, pp. 212–213, Biblioteca Digital de la UANL. Son los ocho versos iniciales de la segunda composición; no el epigrama entero.
Valle-Inclán
Rubén Darío · Balada laudatoria a don Ramón María del Valle-Inclán, primeros diez versos.
Del país del sueño, tinieblas, brillos, donde crecen plantas, flores extrañas, entre los escombros de los castillos, junto a las laderas de las montañas; donde los pastores en sus cabañas rezan, cuando al fuego dormita el can, y donde las sombras antiguas van por cuevas de lobos y de raposas, ha traído cosas muy misteriosas don Ramón María del Valle-Inclán
Brillos/castillos, extrañas/montañas/cabañas, can/van/Inclán y raposas/misteriosas organizan cuatro rimas.
Título y pasaje identificados en el estudio Rubén Darío y Ramón del Valle Inclán. Amistad y admiración poética, p. 264, Universidad Nacional de Cuyo. Se restituye de en lobos y de raposas. Cotejo con la primera edición pendiente.
Consultar la fuente de este pasaje
Estado de la fuente: Reproducción localizada; origen o edición pendiente.
Ajedrez II
Jorge Luis Borges · Ajedrez II, primeros ocho versos recibidos.
Tenue rey, sesgo alfil, encarnizada reina, torre directa y peón ladino sobre lo negro y blanco del camino buscan y libran su batalla armada. No saben que la mano señalada del jugador gobierna su destino, no saben que un rigor adamantino sujeta su albedrío y su jornada
Encarnizada/armada/señalada/jornada y ladino/camino/destino/adamantino forman ABBA ABBA.
Se conserva el fragmento íntegro recibido. Cotejo textual completo con edición de la obra pendiente.
Estado de la fuente: Cotejo con edición pendiente.
Rosa divina
Sor Juana Inés de la Cruz · A una rosa, primeros ocho versos recibidos.
Rosa divina, que en gentil cultura Eres con tu fragante sutileza Magisterio purpúreo en la belleza, Enseñanza nevada a la hermosura. Amago de la humana arquitectura, Ejemplo de la vana gentileza, En cuyo ser unió naturaleza La cuna alegre y triste sepultura
Cultura/hermosura/arquitectura/sepultura y sutileza/belleza/gentileza/naturaleza forman ABBA ABBA.
Cotejo con Obras escogidas, soneto V, pp. 37–38. Se adopta enseñanza nevada a la hermosura; se unifica esa lectura en los tres artículos que citan el poema. Se conserva la extensión del fragmento de cada artículo.
Dos redondillas
Sor Juana Inés de la Cruz · traducción de la Oración publicada en latín por Urbano VIII, estrofas 8–9.
Puestos entre dos extremos, En cualquiera peligramos; Si esperas, no la enmendamos; Si te vengas, nos perdemos. De la aflicción el quebranto Nos obliga a contrición Y en pasando la aflicción, Se olvida también el llanto
Extremos/perdemos y peligramos/enmendamos forman ABBA; quebranto/llanto y contrición/aflicción, CDDC.
Identificación ampliada: Oración publicada en latín por la Santidad del Papa Urbano VIII, traducida al castellano por Sor Juana. El estudio Sor Juana y sus latines, Myrtia 26 (2011), pp. 227–228, reproduce las estrofas 8–9. Se mantiene la corrección previa a contrición.
Árbol hermano
Gabriela Mistral · Himno al árbol, Desolación, primeros ocho versos.
Árbol hermano, que clavado por garfios pardos en el suelo, la clara frente has elevado en una intensa sed de cielo; hazme piadoso hacia la escoria de cuyos limos me mantengo, sin que se duerma la memoria del país azul de donde vengo
Clavado/elevado, suelo/cielo, escoria/memoria y mantengo/vengo forman ABAB CDCD.
Identificados los primeros ocho versos de Himno al árbol, Desolación, p. 85, en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Se elimina la tilde de donde en el último verso, que es relativo.
Imagen conservada
Textos, versiones y recuento
Una atribución pendiente no se presenta como acreditada. Las traducciones, fragmentos y contrastes están identificados junto a cada texto y conservan su contexto al copiarlo. La revisión permite consultar íntegro cada bloque recibido.