Qué revisar en la construcción de una oración
Antes de cambiar una frase, escribe qué quieres decir: quién hace qué, cuándo sucede y a quién se refiere cada palabra. Después comprueba si la oración comunica esa idea. Una frase larga puede ser clara y una breve puede resultar confusa.
Esta guía reúne situaciones de revisión, no veinte faltas obligatorias. Para identificar las funciones de cada parte, consulta sintaxis; si buscas errores específicamente gramaticales, consulta solecismo.
Elige qué necesitas revisar
Cada frase o comparación cuenta una vez. Al copiar un bloque se incluyen la revisión y el comentario, para no separar una forma dudosa de su explicación.
Formas, concordancia y palabras que se confunden
Compara la frase con su revisión. Unas necesitan una corrección; otras admiten distintos usos según el sentido, la región o la época. Para ampliar las relaciones de género y número, consulta concordancia.
Frase: Ayer he esperado hasta las cinco, y como no llegaste, me fui. Revisión o lectura: Ayer esperé hasta las cinco y, como no llegaste, me fui. Qué revisar: He esperado es pretérito perfecto compuesto. Para narrar un periodo cerrado, esperé es una opción clara y extendida; estuve esperando destaca la duración. El reparto entre perfecto simple y compuesto varía según la región: ayer no convierte automáticamente el compuesto en un error.
Frase: Mañana estaré aquí a las siete. / Mañana he de estar aquí a las siete. Revisión o lectura: Para indicar una obligación sin ambigüedad: Mañana tengo que estar aquí a las siete. Qué revisar: Estaré sitúa la acción en el futuro. Haber de puede expresar obligación, probabilidad o futuro según el contexto; no equivale siempre a duda.
Frase: La calor está muy fuerte, patrón. Revisión o lectura: Forma general más extendida: El calor está muy fuerte, patrón. Qué revisar: Calor suele ser masculino. El femenino tiene uso regional, incluso culto en algunas zonas; no demuestra por sí solo una discordancia ni debe borrarse de un diálogo sin valorar la variedad representada.
Frase: En la Jaula oxidado de los pingüinos, tienen una clima artificial. Revisión o lectura: En la jaula oxidada de los pingüinos, tienen un clima artificial. Qué revisar: Oxidada concuerda con jaula; clima es masculino y pide un. Jaula se escribe aquí con minúscula. Tienen necesita un sujeto recuperable del contexto; si se desconoce quiénes lo tienen, también habrá que aclarar esa referencia.
Frase: Cuando se iban a ir, el encargado preguntó si alguien más se quedaban a barrer la laboratorio. Revisión o lectura: Cuando se iban a ir, el encargado preguntó si alguien más se quedaba a barrer el laboratorio. Qué revisar: Alguien exige aquí quedaba en singular; laboratorio lleva el. La primera forma plural, iban, puede mantenerse porque se refiere a las personas que estaban por irse.
Frase: Le entregó la estafeta a mi hermano. Revisión o lectura: La frase puede mantenerse: a mi hermano indica el destinatario. Qué revisar: A es una preposición. No se cambia por ha porque el destinatario reciba un objeto. Compara ha entregado, donde ha forma el tiempo compuesto del verbo.
Frase: ¿Ha mucho que me esperas? Revisión o lectura: En el español actual: ¿Hace mucho que me esperas? Qué revisar: El ha temporal es un uso antiguo de haber, conservado en expresiones como años ha. No es una abreviación de hace. Para preguntar hoy por el tiempo transcurrido, hace es la opción habitual.
Frase: Pobre es el que presta lo que ha menester. Revisión o lectura: En lenguaje más habitual: Pobre es el que presta lo que necesita. Qué revisar: Haber menester significa necesitar y tiene un tono antiguo o literario. Ha es aquí una forma de haber. La frase no requiere cambiarla por la preposición a.
Frase: Mañana vendré, si no me ves, estaré en el kiosco. Revisión o lectura: Mañana vendré. Si no me ves, estaré en el kiosco. Qué revisar: Si no abre una condición: en caso de que no me veas. El punto separa el anuncio de la visita de esa segunda información; la coma cierra la condición inicial.
Frase: Mañana vendré, no estaré aquí, sino en el kiosco. Revisión o lectura: Mañana vendré. No estaré aquí, sino en el kiosco. Qué revisar: Sino introduce la alternativa a lo negado: no aquí, sino en el kiosco. No significa lo mismo que si no; el punto permite leer por separado las dos afirmaciones.
Orden y puntuación que cambian la lectura
En estos anuncios y diálogos, mover una palabra o un signo cambia lo que se entiende. No todas las variantes son errores: primero hay que decidir qué se quiere decir. Para estudiar las dobles lecturas, consulta anfibología.
Frase: ¡Gran remate de medias baratas para señora! Revisión o lectura: Lectura: se anuncia la venta de medias de precio bajo para señora. Qué revisar: Baratas modifica medias. El anuncio se entiende; no necesita cambiar el orden para ser gramatical. Si el público desconoce remate con sentido comercial, puede preferirse liquidación.
Frase: ¡Gran barata, remate de medias para señora! Revisión o lectura: Una puntuación posible: ¡Gran barata: remate de medias para señora! Qué revisar: En México, barata puede ser un sustantivo que designa una venta a bajo precio. Los dos puntos presentan de qué venta se trata. No hay que interpretarlo necesariamente como un adjetivo sin sustantivo.
Frase: ¡Señora, Gran barata y remate de medias! Revisión o lectura: ¡Señora, gran barata y remate de medias! Qué revisar: Señora es una llamada a la destinataria y se separa con coma. Gran va en minúscula tras esa coma. El anuncio usa barata como nombre de una venta; para otros públicos podría decir ofertas.
Frase: ¡Gran remate de medias para señoras baratas! Revisión o lectura: Si lo barato son las medias: ¡Gran remate de medias baratas para señoras! Qué revisar: La cercanía de baratas a señoras favorece una descripción de las personas, posiblemente ofensiva y ajena al anuncio. No es una secuencia imposible: está mal elegida para comunicar el precio de las medias.
Frase: ¿Cómo amaneciste, vieja? Revisión o lectura: Lectura: se pregunta cómo se encuentra la persona a la que se llama vieja. Qué revisar: La coma separa el vocativo. El tratamiento puede ser afectuoso o despectivo según la relación y el contexto; los signos no deciden por sí solos el tono.
Frase: ¿Cómo? ¿Amaneciste, vieja? Revisión o lectura: Lectura posible: primero se pide aclaración y después se pregunta si la persona amaneció. Qué revisar: Son dos preguntas distintas. La segunda, menos habitual sin contexto, no pregunta cómo se encuentra la persona. Vieja sigue siendo una forma de dirigirse a ella.
Frase: ¡Cómo amaneciste vieja! Revisión o lectura: Lectura posible: se comenta con sorpresa cuánto ha envejecido o qué aspecto envejecido tiene la persona al amanecer. Qué revisar: Sin coma, vieja puede describir el estado de la persona en vez de nombrar a la interlocutora. La expresión resulta marcada y puede ser hiriente; no es equivalente a una pregunta por su bienestar.
Frase: ¿Cómo? ¡Amaneciste vieja! Revisión o lectura: Lectura posible: se pide aclaración y luego se exclama que la persona amaneció con aspecto envejecido. Qué revisar: La primera palabra forma una pregunta independiente. En la exclamación, vieja describe un estado; agregar una coma cambiaría esa lectura por una llamada a la interlocutora.
Frase: ¿Cómo amaneciste? ¡Vieja! Revisión o lectura: Lectura: una pregunta por el estado de la persona seguida de una exclamación independiente. Qué revisar: La palabra final puede funcionar como llamada o como descalificación. La puntuación separa ambos enunciados, pero hace falta contexto para interpretar la intención.
Frase: Solo Ana revisó el informe. / Ana revisó solo el informe. Revisión o lectura: Primera lectura: nadie más lo revisó. Segunda lectura: Ana no revisó otros documentos. Qué revisar: La posición de solo orienta qué elemento se limita. Ambas frases pueden ser correctas, pero no comunican lo mismo. Si aún hay duda, explicita la restricción: nadie más o ningún otro documento.
Cómo distinguir a, ha, sino y si no
A es una preposición: puede introducir un destinatario, una dirección u otras relaciones.
Ha es una forma del verbo haber. En ha entregado funciona como auxiliar ante un participio; no es una abreviación de hacer.
Si no combina una condición con la negación; sino introduce, en estos ejemplos, una alternativa a lo negado antes.
Estas son dudas de escritura que pueden acompañar a una revisión de sintaxis. Amplía con palabras homófonas y sino y si no.
Revisa los signos según el sentido
La coma no se coloca simplemente donde haces una pausa al hablar. En los diálogos anteriores separa un vocativo; al quitarla, la palabra puede pasar a describir el estado de la persona. Compara más casos de coma vocativa.
Un punto o un signo de cierre también cambia dónde termina un enunciado. Lee cada parte por separado y después comprueba la relación entre ellas. No atribuyas afecto, burla o enfado únicamente a un signo.
Antes de dar por terminada la revisión
- Comprueba que la nueva versión conserva lo que querías decir.
- Identifica a quién remiten los sujetos omitidos y los pronombres.
- Distingue una discordancia de un uso regional o una voz literaria.
- Vuelve a leer la frase con su párrafo: una solución aislada puede cambiar la relación con lo anterior.