Cómo leer estas oraciones
El objeto indirecto está en negrita. Si aparece un grupo con a y un pronombre que lo duplica, señalamos ambos. Cada oración numerada cuenta una vez; las variantes de las notas no aumentan el total.
Para aprender las pruebas de identificación y diferenciar las construcciones con para, ve a complemento indirecto. Aquí encontrarás práctica por situaciones: entregas, comunicación y sensaciones.
El indirecto también puede ser solo un pronombre
| Oración | Indirecto |
|---|---|
| Elena le dio el álbum a José. | Le y a José expresan al mismo destinatario. |
| Elena le dio el álbum. | Le sigue siendo indirecto. El contexto puede permitir saber a quién se refiere. |
Al quitar a José, no desaparece el indirecto: queda el pronombre. En ambas oraciones, el álbum es directo.
50 oraciones de entrega, beneficio y asignación
El objeto indirecto aparece en negrita, incluido el pronombre que lo duplica. Cuando el pronombre está unido al verbo, solo se resalta esa parte: prestarles, darle o destinarle.
El encargado les cambió los boletos de autobús a los jóvenes.
Diana le dio un golpe a la pared.
La pared es la entidad que recibe el golpe; el indirecto no tiene que ser una persona.
Entregaron el premio al ganador del concurso.
Su abuela le regaló un vestido rosa a mi pequeña.
Teresa les preparó galletas a los niños.
Su papá les trajo un perrito a ellos.
El profesor le dio un premio al mejor alumno.
Martha le dejó encargada su motocicleta a su amigo.
Le construyó una casa en el árbol al niño.
Carolina le entregó el paquete a la secretaria.
Elizabeth me trajo una postal de Tokio a mí.
Antonio le compró una bicicleta a mi hermanita.
Se interpreta a la hermana como beneficiaria de la compra.
Entregó el dinero a su marido.
Mario le dará el documento al jefe de piso.
También: Mario se lo dará. Se sustituye a le ante lo; lo retoma el documento.
Los de la compañía le llevaron el celular a Marcela.
Los niños dan alimento a los perritos.
También: los niños se lo dan. Se corresponde a a los perritos; lo retoma alimento.
La señora le dio las llaves a la muchacha.
También: la señora se las dio. Se expresa el indirecto y las retoma las llaves.
Ellos devolverán el dinero al banco.
También: ellos se lo devolverán. Se corresponde al banco y lo al dinero.
El director no quiso destinarle más dinero a la película.
Más dinero es directo; le y a la película expresan el indirecto de destinar.
Voy a darle de comer al bebé.
Patricia me ofreció un bono a mí.
Entregaron todas las invitaciones a los amigos y familiares.
Les conseguí alimento a los perritos.
Alimento es directo; les y a los perritos expresan el indirecto.
Por esta nueva película pagaron el triple a los actores.
Tú y yo le conseguimos la medicina a Hilda.
Tuve que darle las medicinas al gatito.
También: le tuve que dar las medicinas. Le y al gatito expresan el indirecto; las medicinas es directo.
Le trajimos caramelos a la mayoría.
Le concuerda con el núcleo singular mayoría.
Ya le puse el suéter a mi perrito.
Las enfermeras estarán aplicando vacunas a las personas de la tercera edad.
Voy a prestarles libros a los jóvenes.
También: les voy a prestar libros. Les y a los jóvenes tienen el mismo referente.
Vamos a darles agua a los enfermos.
También: les vamos a dar agua. Se mantiene la construcción ir a + infinitivo.
El veterinario le dará zanahoria al conejo.
También: el veterinario le dará zanahoria. Le es indirecto y dará concuerda con el sujeto singular el veterinario.
Mi hermano les reservó dos habitaciones a sus amigos.
Anoche le compré tortillas a mi padre.
Aquí el padre es el beneficiario; si le compramos algo como vendedor, el contexto cambia la interpretación.
Les prepararon el alimento a los animales del zoológico.
Nos acercaron el café a nosotros.
Les grabaron el video de presentación a los alumnos del último grado.
Se interpreta que los alumnos reciben el servicio de grabación; no se confunde con grabar a los alumnos, donde serían directos.
Les sirvieron la sopa a ellos.
Ya presté el videojuego al muchacho que me lo pidió.
También: ya se lo presté. Me lo pidió pertenece a la relativa que identifica al muchacho.
Darán becas a los estudiantes.
Las autoridades les cumplirán la promesa a las personas de la tercera edad.
Les y a las personas de la tercera edad dependen de cumplirán. La promesa es directo.
En las noticias anunciaron que les darán ayuda económica a los estudiantes.
El indirecto pertenece a darán, dentro de lo anunciado; no es complemento de anunciaron.
La bibliotecaria les renovó el préstamo a las lectoras.
El préstamo es directo; las lectoras reciben la renovación.
A la chaqueta le cosieron dos botones nuevos.
El indirecto designa una cosa; dos botones nuevos es directo.
La fotógrafa nos devolvió los retratos esta mañana.
Nos es indirecto y los retratos es directo.
El portero te guardará la bicicleta hasta las seis.
Te expresa a la persona beneficiada.
La organización les asignó una mesa a las editoriales invitadas.
Les concuerda con editoriales, plural.
La cocinera le añadió canela al arroz con leche.
Al arroz con leche expresa el indirecto; canela, el directo.
A cada participante le corresponde una acreditación.
Una acreditación es sujeto; el grupo con a es indirecto.
El técnico me reparó la pantalla del teléfono.
Me expresa a quien recibe el servicio; la pantalla del teléfono es directo.
30 oraciones de comunicación
Distingue el contenido de lo que se dice de la persona a la que se le dice. Los grupos con relativas se incluyen completos.
Mi padre les dijo a mis amigos que se fueran.
Ana Luisa contó una historia a la niña.
Ofrecemos una disculpa a todas.
Tu jefe dio órdenes estrictas al secretario.
Sara está escribiendo una carta a su prima que vive en Granada.
La relativa que vive en Granada queda dentro del grupo que identifica a la destinataria.
Yo le canté una canción a mi bebé.
Pido a todos los presentes que no hagan caso de las amenazas.
Sonia comunicó a los intendentes sus horarios de trabajo.
El presidente dijo unas palabras a las familias de los fallecidos.
Les hablaba pausadamente a sus oyentes.
Les hicimos la invitación a los trabajadores.
Florencia gritó a los pequeños que no se comieran los dulces.
Solicito al gobernador que me escuche, por favor.
Al gobernador depende de solicito; me depende de escuche y es directo en esa subordinada.
Anuncié a las madres de los alumnos que hoy es la junta especial.
El sacerdote pidió a los padres de familia que cuidaran más y mejor a sus hijos.
El jefe ordenó a los meseros que llevaran los saleros a las mesas.
A Soledad le pidieron que hablara con sus padres.
Él ordenó a los guardias que abrieran las puertas del calabozo.
Mostró su cara a la mujer que estaba ahí mirándolo.
El indirecto incluye la relativa que identifica a la mujer; lo en mirándolo es directo dentro de esa relativa.
Continuó leyéndoles el cuento a los niños.
También: les continuó leyendo el cuento. El cuento es directo; les y a los niños expresan el indirecto.
Les cantamos una canción a los enfermos del hospital.
Teresa comunicó al presidente de la junta directiva que iba a renunciar.
Pediré al amigo de mi hermano que me ayude a cargar esa caja.
Al amigo de mi hermano es indirecto de pediré; el análisis no depende del me de la subordinada.
Le hablaron directamente al grupo de gente que estaba en la plaza.
Le concuerda con el núcleo singular grupo, aunque se trate de varias personas.
Esos niños estaban gritándoles a los más jóvenes.
También: esos niños les estaban gritando. El pronombre puede ir antes del auxiliar o unido al gerundio.
Ya expliqué los temas a mis alumnos del turno matutino.
Dijeron a los padres que no tenían que venir a la junta.
Van a leerles sus derechos a los detenidos.
También: les van a leer sus derechos. No se repite les delante y detrás de la misma perífrasis.
La tutora les aclaró la consigna a quienes tenían dudas.
La relativa completa identifica a los destinatarios.
El guía nos describió el recorrido antes de salir.
Nos expresa a los destinatarios; el recorrido es directo.
20 oraciones de sensaciones y afección
Con gustos, necesidades o sucesos, el indirecto no tiene por qué recibir un objeto. La nota ayuda a distinguirlo del sujeto, incluso cuando este aparece después del verbo.
A mi tía le encanta la cerveza alemana.
La cerveza alemana es sujeto de encanta.
A mí me gusta el boliche.
El boliche es sujeto de gusta.
A mis amigos les desagrada esa película.
Esa película es sujeto; a mis amigos no lo es.
A Elena le fascinó el concierto de ayer.
El concierto de ayer es sujeto; le y a Elena señalan a quien experimenta la fascinación.
A Laura le disgusta venir a este restaurante.
Venir a este restaurante es el sujeto oracional de disgusta.
Al enemigo le costó caro su osadía.
Su osadía es sujeto; al enemigo y le señalan a la persona afectada.
A Michelle y a mí nos queda mejor el color rosa que el rojo.
Nos incluye a Michelle y a quien habla. El color rosa es sujeto.
A los gatitos les sucedió una desgracia.
Una desgracia es sujeto de sucedió.
A Mirna le repugna la gente deshonesta.
La gente deshonesta es sujeto; a Mirna expresa a quien le produce repugnancia.
A Gloria no le agrada que la presionen.
Que la presionen es sujeto oracional de agrada; la es directo de presionen dentro de esa subordinada.
A mí me emociona mucho ver un concierto en vivo.
Se adopta la construcción de experiencia con dativo; ver un concierto en vivo es sujeto. Emocionar puede alternar su construcción según el contexto.
Siempre le roban a la gente más pobre.
Le concuerda con gente, singular colectivo. Aquí el indirecto señala a la persona o grupo del que se sustrae algo.
A mis abuelos les interesa la historia del barrio.
La historia del barrio es sujeto; los abuelos experimentan el interés.
A la directora le preocupa que falten materiales.
Que falten materiales es sujeto; se usa la construcción de experiencia con dativo.
Nos faltan tres piezas del rompecabezas.
Tres piezas del rompecabezas es sujeto y concuerda con faltan.
A Sofía le duelen las rodillas después del paseo.
Las rodillas es sujeto plural.
A los visitantes les sorprendió la amplitud del museo.
Se adopta la construcción de experiencia con dativo; la amplitud del museo es sujeto.
Me basta una explicación breve.
Una explicación breve es sujeto de basta.
A ustedes les conviene salir antes del mediodía.
Salir antes del mediodía es sujeto oracional.
A las plantas del balcón les falta agua.
Agua es sujeto singular; el indirecto puede designar seres no humanos.
Del grupo con a al pronombre
| Modelo | Análisis |
|---|---|
| La abuelita enseñó a cocinar a sus nietas. | A sus nietas expresa a quién enseñó; puede decirse les enseñó a cocinar. |
| El abogado entregó el teléfono a Melisa. | Le entregó el teléfono. Le retoma a Melisa. |
| A mí me gusta mucho nadar. | Me gusta mucho nadar. Me sigue siendo indirecto; nadar es sujeto. |
| Carmen nos gritó a nosotros. | Carmen nos gritó. Nos conserva la función de indirecto. |
| La física es la ciencia que más le gusta a Sergio. | Le y a Sergio pertenecen a gusta dentro de la relativa; no al verbo es. |
| A Judith le encanta tu blusa. | Tu blusa es sujeto; le y a Judith expresan el indirecto. |
| A nosotros nos complace mucho tu visita en nuestra casa. | Se adopta el uso de experiencia con dativo. Complacer también admite un análisis transitivo en otros contextos. |
| Alex le pidió un bolígrafo a su compañero. | En El bolígrafo le fue pedido a su compañero por Alex, a su compañero sigue siendo indirecto; el bolígrafo es sujeto. |
| A los novios les encantó el pastel de boda. | A los novios y les expresan el indirecto; el pastel de boda es sujeto. |
| A mí me dieron el dinero. | Me lo dieron: me es indirecto; lo retoma el dinero. |
| La mujer da pan a las palomas. | La mujer se lo da. Se es indirecto; lo, singular, retoma pan. No se los da en esta sustitución. |
Con gustos y emociones, revisa el sujeto y el tipo de construcción. Verbos como complacer, emocionar o sorprender pueden variar su régimen; no se clasifican todos por igual. La referencia de la RAE sobre complacer explica esa alternancia.
La diferencia entre para y un indirecto
| Con para | Con un indirecto |
|---|---|
| Ximena distribuyó el pan para todos. | Ximena les distribuyó el pan a todos. |
| Teresa preparó galletas para los niños. | Teresa les preparó galletas a los niños. |
La columna izquierda indica destino o beneficio mediante para. La derecha usa otra construcción, con un indirecto. En esta colección no clasificamos para todos ni para los niños como CI.
Contrastes para no confundir las funciones
| Oración | Qué debes distinguir |
|---|---|
| Manuel terminó de ayudar a su hermanita con su tarea. | Ayudar suele construirse con directo: la ayudó. También existe el uso intransitivo con dativo en ciertas zonas; le ayudó no debe presentarse como prueba universal de indirecto. |
| Mis primos quieren mucho a su mascota. | A su mascota es directo: la quieren. Cambiarlo por le no demuestra un indirecto. |
| A Susana no la invitaron a la fiesta de cumpleaños. | La y a Susana representan el directo. No se cambia la por le para justificar otra función. |
| A ti no te llevaron a la escuela porque no estabas lista para salir. | Te y a ti expresan el directo de llevaron. A la escuela indica destino. |
| A ti te visitaron la semana pasada en tu casa. | Te y a ti expresan un directo; me, te y nos no son exclusivamente indirectos. |
| El problema nos perjudica a todos. | En la lectura transitiva, nos y a todos expresan el directo de perjudica; recibir un perjuicio no basta para ser indirecto. |
| La policía está buscándonos a nosotros. | Nos y a nosotros expresan el directo. La variante conserva la concordancia: la policía nos está buscando. |
| Ubicamos a los mejores elementos en los puestos de seguridad más importantes. | A los mejores elementos es directo: los ubicamos. El lugar no cambia esa función. |
| Contrataremos al payasito para el día del evento. | Al payasito es directo: lo contrataremos. Para el día del evento no designa un indirecto. |
| La doctora atendió bien a todos los pacientes. | En este uso transitivo, a todos los pacientes es directo: los atendió. El leísmo no permite deducir un indirecto. |
| Mi jefe y yo contratamos a esas personas para ofrecer un mejor servicio. | A esas personas es directo: las contratamos. |
| Los policías llevaron a los delincuentes a la delegación. | A los delincuentes es directo; a la delegación, destino. En se los llevaron, los sigue siendo directo y se pertenece a llevarse. |
| A ti te obligaron a asistir al encuentro anual. | Te y a ti expresan el directo de obligaron; a asistir introduce el contenido de la obligación. |
| El profesor invitó a los niños a participar en el concurso. | A los niños es directo: los invitó. A participar no es el indirecto. |
| A mí me quieren mucho mis amigos. | Me y a mí expresan el directo; mis amigos es sujeto. |
| No van a ayudar a los más grandes. | En el uso transitivo: no los van a ayudar. El dativo de ayudar también existe regionalmente; no sirve como modelo único para distinguir funciones. |
| El gobierno apoyará a los más necesitados. | A los más necesitados es directo: los apoyará. |
| Tocaron las trompetas en honor a los fallecidos. | A los fallecidos está integrado en en honor a los fallecidos; no es un indirecto del verbo tocar. Añadir les crea otra construcción. |
| Ellos están esperándonos a nosotros. | Nos y a nosotros expresan el directo de esperar. Nos están esperando mantiene esa función. |
Estos contrastes no forman parte del contador. Para practicar los directos, consulta oraciones con objeto directo.