Qué son las funciones gramaticales
Las funciones gramaticales o sintácticas son los papeles que desempeñan las palabras y los grupos de palabras al relacionarse. Una misma palabra puede ocupar funciones diferentes según la oración.
| Oración | Clase de palabra | Función del nombre |
|---|---|---|
| Laura abrió la ventana. | Laura: nombre propio | Sujeto |
| Saludé a Laura. | Laura: nombre propio | Parte del complemento directo a Laura |
| Le di la llave a Laura. | Laura: nombre propio | Parte del complemento indirecto a Laura |
Para identificar una función, mira el grupo completo y su relación con las otras palabras. Sustantivo, adjetivo y verbo son clases de palabras; sujeto y complemento directo son funciones.
La sintaxis permite comparar cómo cambian estas funciones al combinar las mismas palabras de otra manera.
El sintagma nominal permite comprobar cómo un mismo tipo de grupo desempeña funciones distintas.
Ejemplos de sujeto
El sujeto concuerda en persona y número con el verbo. Puede ir detrás de él y no siempre realiza una acción. En estos diez ejemplos está expreso y destacado; comprueba la relación en la guía de concordancia.
Compara el grupo completo en la colección de ejemplos de sujeto antes de decidir cuál es su núcleo.
El papel de agente o paciente no sustituye al análisis de funciones: compara sujeto activo y sujeto pasivo.
La vecina del tercero riega las plantas.
Núcleo del sujeto: vecina.
Sobre el tejado descansan dos palomas.
El sujeto va después de descansan.
Me encantan las novelas de misterio.
Las novelas concuerda con encantan; me no es el sujeto.
El paquete fue entregado por la mensajera.
El sujeto no realiza la acción de entregar.
Nosotras prepararemos la merienda.
Leer antes de dormir me relaja.
Un grupo de infinitivo también puede funcionar como sujeto.
En la caja faltan tres piezas.
Piezas concuerda con faltan.
Los abrigos de lana ocupan todo el armario.
Marina y Pablo comparten el escritorio.
Sujeto con dos nombres coordinados.
La película de ayer duró dos horas.
El sujeto no tiene que ser una persona.
Ejemplos de predicado
En estas oraciones destacamos el predicado completo: incluye el verbo y los complementos que lo acompañan. El sujeto queda fuera del resaltado. Esta es la división habitual en el análisis escolar de oraciones con verbo.
Compara las palabras que forman el grupo y la unidad verbal que lo organiza: predicado y núcleo del predicado.
Shakespeare, el cisne de Avon, escribió varias obras de teatro en el siglo XVI.
El análisis completo de esta oración aparece más abajo.
Mi hermana ha preparado una ensalada para la cena.
Ha preparado forma el núcleo verbal compuesto.
Los trenes saldrán mañana a las seis.
La puerta está cerrada.
El predicado incluye está y su atributo.
El electricista revisó los cables del salón.
Nuestras amigas nos enviaron una postal.
El gato duerme debajo de la mesa.
Aquellos árboles parecen muy altos.
La profesora explicará el problema con un dibujo.
Tus llaves aparecieron esta mañana en el cajón.
Ejemplos de complemento directo
El complemento directo puede nombrar cosas o personas. En estos ejemplos se puede retomar con lo, la, los o las. La preposición a ante una persona no lo convierte en indirecto.
Amplía las pruebas y practica casos completos con complemento directo y oraciones con objeto directo.
Clara compró una libreta azul.
La compró.
El cocinero preparó la sopa.
La preparó.
Guardamos los documentos en una carpeta.
Los guardamos.
La niña dibujó tres estrellas.
Las dibujó.
Vi a tu hermana en la estación.
La vi: a tu hermana es directo.
Invitaron a los vecinos a la reunión.
Los invitaron.
El jardinero podó el limonero.
Lo podó.
El público escuchó la canción en silencio.
La escuchó.
Necesitamos más sillas para la charla.
Las necesitamos.
La fotógrafa retrató a las ganadoras.
Las retrató.
Ejemplos de complemento indirecto
El complemento indirecto puede aparecer como le o les y como un grupo introducido por a. Si aparecen las dos formas, se refieren al mismo complemento. No basta preguntar para quién para identificarlo.
En los ejemplos de pronombres personales se compara me llamaron con me enviaron una carta: la misma forma puede ser complemento directo o indirecto.
Amplía la identificación y practica las distintas construcciones con complemento indirecto y oraciones con objeto indirecto.
Le entregué las llaves a Marta.
Le y a Marta se refieren al mismo complemento indirecto.
El profesor les explicó el ejercicio a sus alumnos.
Les anticipa a sus alumnos.
Enviamos una invitación a la directora.
Le enviamos una invitación.
La abuela les contó un cuento a los niños.
El camarero le trajo la cuenta al cliente.
Presté mi bicicleta a Julia.
Le presté mi bicicleta.
El jurado otorgó el premio a la ilustradora.
Le otorgó el premio.
Me regalaron una planta.
Me equivale aquí a a mí, destinatario del regalo.
Nos ofrecieron otra mesa.
Nos se refiere a quienes reciben el ofrecimiento.
Les devolví los libros.
Les indica a quiénes; los libros es el complemento directo.
Ejemplos de atributo
El atributo dice algo del sujeto mediante un verbo copulativo. Aquí usamos ser, estar y parecer: puede ser un adjetivo, un grupo nominal o un grupo con preposición. Compáralo con los adjetivos como atributo.
Compara el predicado nominal con el verbal: una cópula, una perífrasis y una pasiva no se identifican solo por encontrar ser o estar.
Además de los casos con ser, estar y parecer de esta sección, hay construcciones con semicopulativos: La propuesta resultó útil. Compara la forma del atributo y los distintos verbos de las oraciones atributivas.
Dentro de un atributo puede haber un adjetivo con un complemento oracional. Identifica sus niveles en 100 ejemplos de subordinadas de complemento del adjetivo.
La habitación es luminosa.
Los zapatos están mojados.
Tu propuesta parece interesante.
Mi vecino es carpintero.
El atributo es un sustantivo.
Esas esculturas son de madera.
El atributo tiene preposición.
La sopa está muy caliente.
El grupo completo muy caliente es el atributo.
Las montañas parecen lejanas.
El examen fue sencillo.
Fue es copulativo aquí; no introduce una pasiva.
La nueva encargada es una persona paciente.
El atributo es todo el grupo nominal.
El resultado parece correcto.
Ejemplos de complemento predicativo
El predicativo describe al sujeto o al complemento directo dentro de una oración con un verbo como llegar, encontrar o considerar. Las notas indican a quién se refiere. Cuando es adjetivo variable, concuerda con ese elemento.
Las excursionistas regresaron cansadas.
Cansadas describe al sujeto las excursionistas.
Los niños escucharon atentos la historia.
Atentos se refiere a los niños.
La corredora cruzó exhausta la meta.
Exhausta se refiere a la corredora.
Mi hermano salió contento de la entrevista.
Aquí salió significa que salió de un lugar; contento describe a mi hermano.
Los invitados caminaron descalzos por la arena.
Descalzos describe a los invitados, no a la arena.
Encontré abiertas las ventanas.
Abiertas se refiere al complemento directo las ventanas.
El jurado consideró excelente la interpretación.
Excelente se predica de la interpretación.
Dejamos encendida la lámpara del pasillo.
Encendida describe el estado en que dejamos la lámpara.
Compramos usada la bicicleta.
Usada se refiere a la bicicleta.
Nombraron directora a Elena.
Directora se predica del complemento directo a Elena.
Ejemplos de complemento de régimen
Estos verbos seleccionan un complemento con una preposición determinada: depender de, confiar en, contar con. Que un grupo empiece por una preposición no basta para llamarlo circunstancial.
Confiamos en tu criterio.
Confiar en algo.
El resultado depende del tiempo disponible.
Depender de algo; del reúne de y el.
Carla se acordó de la cita.
Acordarse de algo.
Los participantes insistieron en su propuesta.
Insistir en algo.
Contamos con tu ayuda.
Contar con algo o alguien.
El proyecto carece de financiación.
Carecer de algo.
La reunión trata sobre el nuevo horario.
Tratar sobre un tema; también puede usarse tratar de.
Se arrepintió de sus palabras.
Arrepentirse de algo.
La secretaria se encarga de las reservas.
Encargarse de algo.
Mi primo aspira a ese puesto.
Aspirar a algo, en el sentido de pretender conseguirlo.
Ejemplos de complemento circunstancial
El segmento destacado añade tiempo, lugar, modo u otra circunstancia al hecho expresado. No todo lugar es circunstancial: algunos verbos necesitan un complemento de lugar para completar su significado.
La guía de complemento circunstancial compara los tipos. Si buscas una función concreta, elige lugar, tiempo o modo.
Terminamos el mural ayer.
Tiempo.
Los niños merendaron en el patio.
Lugar donde se desarrolla la acción.
La guía habló con claridad.
Modo.
Abrimos la caja con unas tijeras.
Instrumento.
Fui al concierto con mi hermana.
Compañía; al concierto es otro complemento.
Cancelaron la excursión por la lluvia.
Causa, no agente.
Estudiamos durante dos horas.
Duración.
Guardé silencio para escuchar la grabación.
Finalidad; no es complemento indirecto.
El carpintero midió la tabla cuidadosamente.
Modo expresado por un adverbio.
Nos reuniremos el próximo viernes.
Tiempo expresado por un grupo nominal.
Complementos y modificadores del nombre
Estos grupos complementan a un sustantivo, no directamente al verbo. Reunimos complementos con preposición, adjetivos y aposiciones; algunos análisis reservan la etiqueta complemento del nombre para los grupos con preposición. El nombre puede estar dentro del sujeto o de otro complemento.
Practica la dependencia del sustantivo y los grupos completos en complemento del nombre.
Practica un caso de relación entre expresiones nominales en aposición.
El cuaderno de Paula está sobre la mesa.
De Paula complementa a cuaderno.
Necesito una caja de cartón.
De cartón complementa a caja, dentro del complemento directo.
La puerta del jardín se quedó abierta.
Del jardín complementa a puerta.
Vimos una película de aventuras.
De aventuras complementa a película.
Su interés por la música empezó de niño.
Por la música complementa a interés.
La llegada del tren está anunciada.
Del tren complementa a llegada.
Lucía, mi vecina, cuida las plantas.
Mi vecina es una aposición explicativa.
El río Ebro aparece en el mapa.
Ebro es una aposición especificativa.
Las casas blancas destacan en la colina.
El adjetivo blancas modifica al nombre casas.
Compré una taza sin asa.
Sin asa complementa a taza.
Ejemplos de complemento agente
En estas pasivas, el grupo con por indica quién realiza la acción. El sujeto recibe o experimenta esa acción. No toda expresión con por es agente: por la mañana, por ejemplo, indica tiempo.
Revisa el grupo completo, la correspondencia con la activa y los casos con entidades no humanas en complemento agente.
Relaciona sujeto paciente, directo y agente mediante la comparación de voz activa y voz pasiva.
El mural fue pintado por las alumnas.
Las alumnas pintaron el mural.
La carta fue escrita por mi abuelo.
Mi abuelo escribió la carta.
Los premios serán entregados por la directora.
La directora entregará los premios.
El puente fue diseñado por una ingeniera.
Una ingeniera diseñó el puente.
La propuesta fue aprobada por el comité.
El comité aprobó la propuesta.
Las fotografías fueron tomadas por Diego.
Diego tomó las fotografías.
El paquete será recogido por una mensajera.
Una mensajera recogerá el paquete.
La novela fue traducida por dos especialistas.
Dos especialistas tradujeron la novela.
El jardín es cuidado por los vecinos.
Los vecinos cuidan el jardín.
Los resultados fueron revisados por el equipo.
El equipo revisó los resultados.
Una oración analizada paso a paso
Shakespeare, el cisne de Avon, escribió varias obras de teatro en el siglo XVI.
| Función | Segmento y explicación |
|---|---|
| Sujeto | Shakespeare, el cisne de Avon El nombre propio es el núcleo; la aposición aporta una explicación. |
| Predicado | escribió varias obras de teatro en el siglo XVI Incluye el verbo y sus complementos. |
| Núcleo del sujeto | Shakespeare Nombre propio. |
| Aposición explicativa | el cisne de Avon Explica Shakespeare y queda delimitada por comas. Dentro de la aposición, de Avon complementa a cisne. |
| Núcleo verbal | escribió Tercera persona del singular, en concordancia con el sujeto. |
| Complemento directo | varias obras de teatro El grupo completo se puede retomar con las: las escribió. Obras es su núcleo y varias lo cuantifica. |
| Complemento del nombre | de teatro Complementa a obras. No hay complemento indirecto en esta oración. |
| Complemento circunstancial de tiempo | en el siglo XVI Sitúa lo expresado por el predicado en el tiempo. |
La aposición añade información sobre un nombre. Su puntuación se relaciona con la coma explicativa. Para distinguirla de una llamada al interlocutor, compara la coma vocativa.
Cómo evitar las confusiones más comunes
| No basta con… | Comprueba también… |
|---|---|
| Buscar quien realiza la acción. | El sujeto puede recibirla: el mural fue pintado. Usa la concordancia con el verbo. |
| Ver la preposición a. | Vi a Laura: directo. Le di la llave a Laura: indirecto. Contrasta la vi y le di la llave. |
| Preguntar para quién. | Para no identifica por sí solo un indirecto. En un cuaderno para dibujo, para dibujo complementa a cuaderno. |
| Preguntar cómo. | Cansadas en llegaron cansadas describe a las viajeras; lentamente en llegaron lentamente expresa modo. |
| Encontrar un grupo de lugar. | En puso el libro sobre la mesa, el verbo pide una ubicación: es un complemento locativo argumental, no un circunstancial prototípico. |
| Confundir el vocativo con el sujeto. | Laura, abre la ventana: Laura es vocativo; el sujeto omitido de abre es tú. |
Usa varias pistas a la vez. Las sustituciones, la concordancia y el significado ayudan; una pregunta aislada puede llevarte a clasificar mal el complemento.
La expresión dirigida al interlocutor se distingue del sujeto y de los complementos del predicado; consulta vocativo.
Clase de palabra, grupo y función
Un sustantivo puede ser núcleo del sujeto o formar parte de un complemento. Un adjetivo puede modificar a un nombre o aparecer como atributo o predicativo. La función depende de cómo se usa en esa oración.
En los libros de Ana, libros es el núcleo; los es un determinante y de Ana complementa a libros. El grupo entero puede ser sujeto —los libros de Ana llegaron— o complemento directo —compré los libros de Ana—.
La morfología estudia la estructura y las variaciones de las palabras; la sintaxis, cómo se combinan. No son compartimentos incomunicados: en las casas blancas, las marcas de femenino y plural ayudan a reconocer las relaciones.
Una conjunción puede enlazar elementos: en lee y escribe, y los coordina. Esa labor no convierte la conjunción en sujeto ni en complemento directo. Tampoco una oración y un enunciado son siempre lo mismo: ¡Gracias! comunica un mensaje completo sin tener la estructura sujeto-predicado que hemos practicado.
Los accidentes gramaticales describen rasgos y variaciones de las palabras. Así, femenino plural es una clasificación morfológica; sujeto o complemento directo son funciones.
Los pronombres también pueden ser sujetos o complementos: ella llamó, la llamé. La clase de palabra no determina por sí sola la función.
Una función también puede estar desempeñada por una oración completa: compáralo en oraciones subordinadas.