Elige qué necesitas consultar
La lista cuenta cada verbo una sola vez, en infinitivo. Las formas conjugadas y las oraciones de la explicación no aumentan ese total. Las notas señalan algunos usos poco frecuentes o antiguos.
Si buscas un tiempo o un modo concreto, ve al mapa de guías y colecciones.
Verbos terminados en -ar
Pertenecen a la primera conjugación: cantar, estudiar o trabajar. La terminación se observa en el infinitivo; una forma como cantamos sigue perteneciendo al verbo cantar.
- aberrarPoco usado: apartarse de lo habitual.
- abnegarPoco usado; suele aparecer como abnegarse o en el participio abnegado.
- amar
- andar
- blanquear
- cantar
- cerrar
- chillar
- colar
- colgar
- concertar
- constar
- contar
- degollar
- denostar
- desaforar
- enmendar
- estar
- estudiar
- forzar
- fregar
- gobernar
- hablar
- helar
- herrar
- holgar
- incensarPuede aludir al uso del incienso o a adular a alguien.
- invernar
- jugar
- ladrar
- llorar
- mamar
- manifestar
- merendar
- mirar
- negar
- nevar
- pensar
- trabajar
- volar
Verbos terminados en -er
Pertenecen a la segunda conjugación: comer, beber o aprender. Ser también forma parte de este grupo, aunque su conjugación presenta formas muy diferentes, como soy, era o fui.
- abastecer
- ablandecerEn desuso. En el uso actual se emplea ablandar.
- aprender
- beber
- caber
- caer
- cocer
- comer
- comprender
- conocer
- convalecer
- correr
- defender
- descender
- desvanecer
- doler
- embravecer
- embrutecer
- enaltecer
- encanecer
- encender
- enfurecer
- enloquecer
- fallecer
- favorecer
- fenecer
- florecer
- fortalecer
- guarecer
- haber
- hacer
- humedecer
- languidecer
- leer
- llover
- merecer
- morder
- mover
- nacer
- obedecer
- obscurecerVariante válida de oscurecer; se recomienda la escritura simplificada.
- ofrecer
- oler
- poder
- querer
- saber
- ser
- tener
- vender
- yacer
Verbos terminados en -ir
Pertenecen a la tercera conjugación: vivir, escribir o salir. Aquí se incluyen freír y oír: la tilde no los cambia de conjugación. El verbo ir también pertenece a este grupo.
- abducir
- abolir
- abrir
- bendecir
- blandir
- cernir
- competir
- concebir
- concernir
- concluir
- conducir
- construir
- contribuir
- convertir
- decir
- deducir
- derretir
- diferir
- digerir
- discernir
- dormir
- elegir
- embestir
- escribir
- freír
- gemir
- herir
- hervir
- huir
- imbuir
- imprimir
- inducir
- ingerir
- injerir
- instituir
- intervenir
- introducir
- intuir
- ir
- lucir
- maldecir
- medir
- mentir
- obstruir
- oír
- partir
- recibir
- salir
- subir
- vivir
Cómo reconocer un verbo
Prueba a cambiar el momento o la persona: el avión vuela → el avión voló; el caballo corre → los caballos corren. Las palabras destacadas son formas verbales. Un sustantivo como vuelo puede nombrar una acción sin ser un verbo en el vuelo terminó; sí es verbo en yo vuelo.
| Oración | Verbo en infinitivo | Qué expresa |
|---|---|---|
| El avión vuela. | Volar | Presenta una acción. |
| El caballo corre. | Correr | Expresa movimiento. |
| Aquí yace un desdichado. | Yacer | Expresa un estado; no hace falta que haya una acción. |
| Ya caen las hojas. | Caer | Presenta un proceso con un sujeto que no actúa voluntariamente. |
| Le blanquea el cabello. | Blanquear | Expresa un cambio: el cabello se vuelve blanco. |
Un mismo sujeto puede combinarse con distintos verbos: el perro anda, corre, bebe, ladra, muerde, come y duerme. También el niño mama, llora, duerme, habla y chilla. Son ejemplos de conjugación en presente, aunque no todos nombran movimientos.
El verbo organiza el predicado. Para relacionarlo con el sujeto, observa la concordancia en persona y número; preguntar «¿quién hace la acción?» no funciona en todos los casos.
| Ejemplo | Forma verbal | Cómo comprobar la relación |
|---|---|---|
| El niño jugaba al fútbol. | Jugaba, de jugar. | Los niños jugaban al fútbol: cambian sujeto y verbo. |
| El tintero se cayó al suelo. | Cayó, forma de caer; aparece con el pronombre se. | Los tinteros se cayeron al suelo. El sujeto no realiza una acción voluntaria. |
| Me gustan esas canciones. | Gustan, de gustar. | Esas canciones es el sujeto: me gusta esa canción. |
| Esta noche llueve. | Llueve, de llover. | En su uso meteorológico, esta oración no tiene sujeto. |
Si necesitas separar todos los elementos, continúa con las partes de la oración. Para los casos sin sujeto, consulta los verbos impersonales.
Para ver estas formas dentro de enunciados completos, consulta las 150 oraciones con verbos. La colección distingue tiempos compuestos, pasivas y perífrasis.
Si estás revisando una frase, los casos de concordancia ayudan a detectar desajustes. Para comprobar las preposiciones que acompañan a ciertas construcciones, consulta el queísmo con verbos.
Infinitivo y formas conjugadas
Cantar, canto y cantábamos pertenecen al mismo verbo. El infinitivo lo nombra; las formas personales expresan diferencias de persona, número, tiempo y modo. Estos cambios forman parte de los accidentes gramaticales.
| Forma | Ejemplo | Qué observar |
|---|---|---|
| Infinitivo | Cantar relaja. | Nombra el verbo; no expresa persona. |
| Forma personal | Nosotros cantábamos. | Primera persona del plural, pretérito imperfecto de indicativo. |
| Gerundio | Llegó cantando. | Forma no personal terminada aquí en -ando. |
| Participio | Hemos cantado. | Forma no personal que aquí se combina con haber. |
Infinitivo, gerundio y participio son formas no personales. No equivalen, respectivamente, a presente, presente y pasado: su interpretación depende de la construcción. El participio también puede concordar como adjetivo, como en las puertas cerradas.
Una forma simple se escribe en una palabra, como canté; un tiempo compuesto combina haber con un participio, como he cantado. En estoy cantando, la combinación con gerundio forma una perífrasis. Puedes ver cómo funcionan estas construcciones en el núcleo del predicado.
Compara las tres formas no personales en verboides y amplía cada una en infinitivo, gerundio y participio. Las guías incluyen formación y ejemplos de uso.
Los modos verbales permiten distinguir indicativo, subjuntivo e imperativo. Los tiempos simples se comparan con los tiempos compuestos con haber y participio.
Para separar ha construido, fue construido y está construido, consulta construcción verbal. La guía de deber y deber de desarrolla esa combinación con infinitivo según el contexto.
La formación de palabras estudia cómo se crean palabras; la conjugación cambia las formas de un mismo verbo. Los accidentes gramaticales permiten reconocer persona, número, tiempo y modo.
Los tipos de verbos dependen de qué compares
Las clasificaciones no se excluyen entre sí. Escribir termina en -ir; en Lucía escribió una carta tiene un uso transitivo. La terminación y la presencia de un complemento son criterios distintos.
| Criterio | Contraste | Ejemplo |
|---|---|---|
| Cómo se conjugan | Regulares e irregulares. | Cantar → canto; tener → tengo. |
| Relación con el atributo | Copulativos y otros usos. | Sara es paciente: paciente es el atributo. |
| Complemento directo | Transitivos e intransitivos. | Leo un cuento / El bebé duerme. |
| Presencia de sujeto | Personales e impersonales. | Los chicos llegaron / Hay tres sillas. |
Algunos verbos cambian de comportamiento según la oración. Compara El agua hierve con El cocinero hierve el agua: el segundo uso lleva complemento directo. La guía de verbos transitivos e intransitivos desarrolla este contraste.
La sintaxis estudia estas relaciones. Si lo que buscas es cómo se forman nuevas palabras a partir de una base, continúa con los verbos primitivos.
Para comprobar la conjugación, consulta los verbos regulares: modelos de amar, temer y partir y ajustes de escritura.
Las oraciones con verbos regulares muestran sus formas en contexto, con ejemplos de presente, pasado, subjuntivo y mandatos.
Observa los cambios de raíz y las formas de cada tiempo en estas oraciones con verbos irregulares.
Para relacionar esta clase de palabras con las demás, consulta el mapa de gramática. Allí encontrarás también concordancia, funciones y accidentes gramaticales.
